幼稚可笑的片子，为了刻意营造戏剧冲突，违背了很多基本常识！

首先，在没有任何证据的情况下，警方竟然给仅仅是带走问话的人上手铐，太可笑了！而这正是推动整个剧情的基础，基础就有问题，可想而知后续的情节是多么经不起推敲……

再有，男主问警察案子的进展，按理说警察应该无可奉告，这是最基本的职业操守，可那个看似一本正经的警察竟然连河滩上的目击者都告诉一个曾经是“嫌疑犯”的人，实在太可笑了！

还有，一个在学校教书的老师，竟然一点群众基础都没有？只是被警察带走又毫发无伤地放回来，学校和同学们竟然一点儿都不同情他？不为他说一句话？太违反常识了吧！

有人把这片跟《狩猎》相提并论，更是可笑！《狩猎》的男主是个几乎不与人交流的另类，跟此片男主完全不是一个类型，此片可以营造出的一个情绪冲突根本，其真实性根本无法与《狩猎》相比，看上去只能让人感觉很幼稚！

开头的情节一方面感觉人物刻画很不错，一方面觉得警察办案很不靠谱也很不人性，接着就是这个社会背景很落后，人们对于嫌疑犯的定位采用类推的方式，你干过什么所以你才能干出什么，对于川a的车牌，我感觉不应该。情节发展也很揪人心，反应了这个无能的警察办案方式和社会猜测给老师的生活带来了灾难，孩子也收到了伤害，最后意中人也走了。破案的方式也叙述简洁迅速，毕竟这不是电影的重点，但最后如何结案没有说，重点说了回归平静的林老师仍要面对很多后遗症。 这个林老师的人呢，没有镜头写他的高尚，反而之前他的丑事大家都知道，墙倒众人推，所以大家平时还是以积德为主，尤其对爱情中的小三出轨我们要保持清洁，不容忍，否则墙倒了谁来扶你？

一部很不错的剖析社会现状的电影。
经典对白：
1，林老师：这就是你的处理方式？（一个女学生快被打死了，校领导只是把班里的男生叫来问话。因为她的爸爸是嫌疑犯）。------学校内一旦发生什么事，校方基本都是无作为的。
2，林老师：我像杀人犯吗？------以貌取人/先入为主的思想是人们的通病。
3，警官：你真把你当成神探狄仁杰了？------当有犯罪事件发生时，人们通常会扮演正义的执法者。
4，摩托男：我在学校出事的那天，你也是这么看我。------你和他们一样，都不去了解事情真相。
5，摩托男：我很像怪物对不对？-----长的丑的会被大家本能的认为是坏人。
6，第一个被警察问话的女学生说的两个：都知道。林老师离婚----都知道，李琳琳老师和他-----都知道。-----以讹传讹的社会现状。
7，女同学和莉莉的对话：如果不是他，警察也不会乱抓人的。-----先入为主，被警察带走的都是坏人。
人物反差：
   韩正龙：本案的真凶（稍后再解释为什么他是真凶）。我们先是从李瘸子那里知道有个骑黑色摩托车的人。然后是李老师在河边发现这个骑黑色摩托车的人。又从女学生口中得知这个人--变态楼管，偷女生内衣、内裤，多次见到过他在跟踪她们。然后查到韩正龙的档案，从档案可得到的结论是：照片上是一个清秀、阳光的青少年的脸。最后找到在电厂工作的韩正龙，摘去面罩后是一张黝黑有伤疤的脸。主要体现的是外貌反差。
   林老师的同事：案发后沉默与后面结案后的如若无事的“热情”寒暄对比。主要体现的是态度反差。
   影片刚开始四个女学生们对林老师的尊敬和喜欢，与出事后与林老师的女儿的对话和发生摩擦，“该说的我都跟警察说了”，“如果不是他的话，警察也不会乱抓人的”对比。主要体现的是心里反差。
  未解之谜/引发联想之处：
   1，女学生右臂的伤怎么来的。林老师问她手臂这么回事，她若有隐瞒的说是那天不小心摔了一脚，那天是哪一天，怎么摔的？
   2，女生的内衣裤是谁偷的。这里我想插播一下我高中时的一件事。我们班前一天开班会后大家把班费交齐，由班委保管，第二天就被偷了，唯一的发现就是窗户外的脚印。其他班级也被偷了，大家纷纷猜测是学校内部的人做的。说这些只是想说，每当发生类似偷东西这类事情的时候，人们总喜欢去扮演侦探，把除自己以外的人都当作被怀疑的对象，回想他过去的事，去找他可疑的行为。疑人偷斧。
  3，韩正龙的经历及家庭状况。从他的简历中可以知道的是，他2007年18岁高中毕业，2012年23岁在高中保卫科，未婚。2007年毕业为什么没去读大学或者留校复读？2007-2012年他离校后经历了什么？高中毕业后5年，回去当楼管，正常情况都不会去做，那到底发生了什么事？我的猜想是，他的家庭发生过变故，父母离异、家庭事故都是可能的。出事后他又去了哪里，是从那以后就在电厂还是先去了别的地方？
  4，林老师因为什么离婚？影片中有一段是女儿问他，是不是先和李老师在一起的。林老师没正面回答，那么有两种可能，先离婚或者先出轨。莉莉受伤住院，妈妈来看她，说明母女有感情，林文的母亲说了一句“阿甄她来了”，说明老人对莉莉妈妈是认可的。我们看到的阿甄却是穿着招展而且抽烟。可以猜测，是林老师先出轨，然后离婚，莉莉妈妈因为感情的创伤让她改变许多。
5，女学生在哪里被杀害？发现尸体的地方肯定不是第一现场，这个不用多解释。在强奸的地方吗？李瘸子讲诉的，过了两袋烟的功夫，插播画面是看见有人站起来，当时并没有杀死女学生，那么是转移后杀死然后抛尸的吗？转移到了哪里？大坝那边的电厂吗？

不合理/多余之处
  1，警官在树林发现第一现场插播的女学生被强奸的场景。这个对影片有贡献吗？是要说明这个警察很厉害吗？可是到最后，案件的侦破与他没什么关系。
  2，林老师在树林啃馒头。我知道是要表达男主废寝忘食的寻找线索，如果把这个场景换一下，换成：男主站在李瘸子当时站的位置附近，然后男主一边观察着林中案发地一边后退，似乎在寻找线索，突然被拌了一脚，着地时下意识的手先着地，不幸被尖石划伤，就在他准备处理伤口的时候电话响了，男主一只手艰难的去接电话，后面的剧情接着演。
  3，林老师调查简历后直接去韩正龙工作的地方。简历上最后的时间是2012年，工作地点是邛崃十一中，也没有人告诉男主韩正龙现在的工作地方，这种开挂的举动太突然。
  4，林老师去河边问农民。我感觉是，这群群众演员在等着男主来问话，我们是不是可以这样设计呢，镜头从农民这边照向林老师那边，农民们谈论着一些家常或者就在谈杀人案，那边林老师走过来打招呼问话。
  5，发现尸体的地方，女学生有一只脚穿着鞋，一只脚没穿鞋，鞋子在旁边，我就想说，咱能把那只鞋丢到一个镜头看不见的地方吗？可能是导演觉得这样更合理些。
  6，资深警察。这个角色在影片中有什么作用，我理不出来。那么多镜头，却不知道他的身份。出场的第一句话是北京腔的“天儿可真冷啊”，大哥，你不是来旅游的，眼前有起凶杀案需要你处理。除了他骗林文说案发时河边有几个农民可能知道情况有作用外，其他的基本是凑数。
   穿帮镜头
1，莉莉被打伤住院，心电图上很明显的显示04/04/2016;21:02:52。说了不到10句话，莉莉问几点了，看了手表的男主说“一点了”。我说，出门右转，再步行1000米，那里有个修表店，不谢。
2，去电厂找韩正龙的路上，语音提示“请沿当前道路行驶15公里”和“前方200米右转”后插播的画面是一样的，走了15公里，又回到了原点，佩服。
   我的观影感受
   一起突如其来的奸杀案，被奸杀的对象是一个花季少女。人们对凶手的残忍表现的极其痛恨，对嫌疑人林老师的排斥更是明显。凶手一步步的浮出水面，似乎让观众看到了希望。但当韩正龙摘去面罩的露出一张黝黑可怕的脸的时候，我真的震惊了，也有许多说不出的感觉。回想到那张个人简历，清秀、阳光的脸。这其中到底发生了什么，阳光少年--变态楼管--被砍差点死去--奸杀女学生。相信大家看完都会觉得里面有很多地方可能是误会了：他偷没偷女生内衣，没人知道；他被谁砍了，也没人知道。有一点是确定的，就是他最后认罪了，从同事对林老师的行为举止可以看出来是结案了。我认为林老师作为影片的主角，却不是主旨的体现者，真正体现主旨的，是韩正龙。从全片，我们能看到韩正龙的身影的场景不多，台词也只有两句。第一个场景，开场时，那个骑摩托车的人（姑且把他当成韩正龙），只有一个迷糊的身影。第二个场景，河边遇到戴头盔的韩正龙和后边追击韩正龙，摩托车停在河边，一个人走了很远的距离还带着头盔。第三个场景，从个人简历中见到2012年时的韩正龙的照片。第四个场景，电厂工作的韩正龙露出现在的面貌。台词：1，我在学校出事的那天，你也是这么看我。2，我很像怪物对不对？
    试想一下，什么样的人会整天带着头盔？我觉得带着头盔是害怕，害怕吓到别人，也怕别人嘲笑他，更多的可能是害怕来自外界的伤害。应该说，一个一直带着头盔的人的内心是痛苦的。从一个清秀的青年变成一个残忍的杀人犯。这一切与外界的影响息息相关。我很好奇他的家庭状况和2007-2012年的遭遇，前面在未解之谜中有提到自己的猜想，他的家庭应该是发生了变故，毕业后没上大学也没复读，07-12年，经过了五年，回到学校当楼管，23岁还没结婚。我想，这对一个正常家庭来说，应该不会发生。个人简历里可以看出，韩正龙小学、初中、高中都是在邛崃市读的书，他家很可能就是邛崃市的。他能正常毕业，却没继续读书，我推断是在暑假期间，家庭发生了变故，甚至是失去至亲。一个18岁的小青年，经历了重大不幸后踏上他的社会之旅，5年过去了，社会生活压的他喘不过气。他多么渴望回到学校，哪怕是当楼管，只要能回到学校，他都心满意足。然而厄运却又一次降临到他头上，先是被当成变态的偷衣贼，后来又被砍伤破相。身体上和心里上的伤让他觉得这个世界是冷漠的、可怕的。只有带上头盔才能找回一丝安全感。每天都生活在恐惧中，他会不断的问自己，到底是谁造成了这一切。这种无休止的折磨让他逐渐崩溃、丧失理智，终于有一天，他把所有的不幸都归结为那些“陷害”他的人。于是他经常跟踪她们，伺机报仇，终于有一天让他找到了一个机会，事情就这样发生了。
    分析影片。这里先吐槽一下导演和编剧，就是警察脑中的强奸画面，真的是可以直接删除。这种上帝视角对案件的侦破一点作用都没有，而且也不是男主的联想画面。影片中，那个不知道是学校的什么领导也说了，“全身是伤”，“衣服被撕的东一块西一块”，“嘴巴都给割烂了”，后来河边干活的人也说了，“惨哦”，“嘴都撕烂了”，“有点吓人哦”这些就足够了。这里有两点，衣服被撕的东一块西一块，嘴不管是割的也好撕的也好，最终是留下一道吓人的伤。简单的强奸会把衣服撕的东一块西一块吗？显然，这是在发泄，应该是一种仇恨的发泄。衣服可以说是外表的一种装饰，说的极限点，就是伪装。杀人犯撕碎这些伪装，想看看里面到底藏着的是怎样一个人，我想，他更想看清楚的是这层伪装下到底藏着怎样的心、怎样的灵魂。所以被害人才会全身都是伤。嘴上的伤口更好理解，大家都知道这样一句话：祸从口出。就是说，这个女生肯定是说了什么话。而这个女生恰好就是当年指认韩正龙是偷衣贼的人。她的话确定了韩正龙后面的人生，因此，她死时嘴被割开口子。其实这两处在另一部电影“致命id”中也有体现，女艺人性格冷漠、傲慢、虚荣等，所以她死后被肢解了；杀人犯缅因因为口中有秘密，所以死时嘴里插着棒球。这里倒不是说这个女学生虚伪，是反应这个社会的一种现状，人人都活在伪装下面，谁都不知道伪装下面到底是什么。另外三个女学生从之前喊林老师的亲切，和到后面林老师被抓，她们认为警察不会乱抓人对比，她们是不是伪装了呢？同事从出事后的冷漠到后面的热情，是不是也伪装了呢？
     事故后学生家人对林老师的态度也是很明确的，甚至有的家长要把学生转学。可以说是用极端的方式解决问题。这里其实体现了信任危机，家长不相信老师、不相信学校。而林老师的独自寻凶之途体现了他对警方的不信任，警察骗他说当时有农民在河边干活，体现警察对林老师的不信任。还有李琳琳对林老师的不信任，车里李琳琳回答的是我不知道。片尾案件侦破，李老师和别的老师好了，这么一个说话不急不躁的人，肯定不会头脑发热的在男朋友被当嫌疑犯时就突然另结新欢，这说明她不是不知道，是一开始就不信任林文。可以说是，大家互不信任。
    影片中的天气几乎都是阴雨天，我想，导演是在表达，这个混浊的社会急需一场酣畅的大雨来清洗，就如影片最后车窗玻璃被清洗的干净透明。警察询问案件时，先问了两个问题，林老师离婚的事，林老师和李琳琳老师的事。这两个问题对案件的侦破真的有作用吗，而且是作为执法者去问这样的问题。回答的更是让人回味：都知道。老师离婚班里都知道，老师的新感情班里都知道。作为学生，是不是多关心学习比较好呢？然而他们生活在这个喜欢八卦的环境中，很容易的养成了这种八卦的行为。前两天发生的杀人案，刚到河边的农民都听说了，可见消息传播的速度之快。这些不良之风急需一场“大雨”来清洗。
      一个不起眼的决定会决定人的一生。而人的性格决定了他会做出什么样的决定。一路上的经历不断的充实和改变着人的性格。你的经历是由你周围人的经历磨炼出的性格决定，却也影响着他人的性格。所以，请以善良、宽容的心去对待身边的人，善待他人就是善待自己。