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更新时间：2024-04-12 10:49
详细剧情
1964年的秋天，美国俄勒冈州。心怀远大理想的作曲家格兰·霍兰为了挣钱完成他的事业，在一所中学谋到了一份音乐教师的工作。他这么做完全是退而求其次的无奈之举，家庭生活的重担使得他不得不面对现实。他到学校上课的第一天，音乐基础级差的学生们便给了他一个难堪的下马威。他们在弹奏乐器时不但走调，甚至连大名鼎鼎的古典作曲家巴赫都没有听说过。霍兰的信心遭到了打击，女校长杰克布也多次向他提出善意的批评。在丈夫的工作遇到挫折时，从事摄影工作的妻子在一旁耐心地劝解和宽慰他；好友体育教师比尔·梅斯特也用自己从教以来的亲身经历，向霍兰证明教导学生需要无私的爱心和充分的时间。 在霍兰的悉心培育下，原本对音乐一窍不通的白人学生格楚特·兰和黑人学生路易斯·鲁斯，分别学会了单簧管和大鼓这两样乐器。就在霍兰醉心于教学生活的时候，他的儿子降生了，谁知却是个先天性的失聪患儿。这一重创使霍兰对家庭的重心有所转移，消极彷徨中和漂亮的女学生露韦娜·摩根有了一段朦胧的恋情。妻子察觉到了丈夫的细微变化，但并没有点破。摩根去纽约深造后，霍兰便将全部的身心转移到了儿子和教学上，和妻子的关系也冰释前嫌。之后的30年间，霍兰不但提高了学生们的音乐素养，而且还用爱心、信任和理解赢得了大伙的尊敬和爱戴。在他退休前，深怀感激之情的历届学生们欢聚一堂，为老师开了一场盛大的欢送会，管弦乐队奏响了一支激昂雄壮的“美国交响曲”向霍兰表示了最崇高的敬意。
长篇影评
1 ) 让生命因你而动听
《生命因你动听》是一部90年代的美国电影，也许相对于优秀的老师们来说这是一部值得骄傲的电影，在最后的“退休”专场音乐会，曾经的学生也是现在的州长说的一番话，“霍兰老师对我的一生有深远的影响，对我们许多人的一生亦然，据说他经常在写交响乐，那可以令他名成利就的交响乐，但他没有发达，也没有成名，除了本区的人认识他。所以他或许会以为自己很失败，但是他错了，因为我认为他的成功比名成立就更甚。环顾你四周的人吧，这里哪一个人不曾受你影响，全是因为你，我们都成了更好的人。我们是你的交响乐队，我们是你作品的音符和旋律，我们是你生命的乐章！”我认为这是他们从内心深处对霍兰的尊敬和爱戴，是那么的令人感动，那么的令人兴奋，那么的令人激动。
每个人对生命都有着自己的定义或在寻找，但是并不知道自己的以后会是什么样子的，有许多的可能性，只要自己去好好的思考，不要让自己做些会让人后悔的事情，就如某人说的“你不能改变生命的长度，但是你能改变他的宽度”。
每个人对生命都有着自己的定义或在寻找，但是并不知道自己的以后会是什么样子的，有许多的可能性，只要自己去好好的思考，不要让自己做些会让人后悔的事情，就如某人说的“你不能改变生命的长度，但是你能改变他的宽度”。
2 ) 平凡的乐章
是从CCTV6的佳片有约中认识这部电影的，那期节目嘉宾漫谈的题目是“平淡中体现真情，平凡中演绎着伟大”，我感觉很贴切。这不仅是对影片主题的概括，也是对教师这种业的概括。记得《相约星期二》中，莫立说，“教师是世界上不靠剥削别人而有所收获的职业”这句话让我感动。在这个越来越被物化的世界里，人们常常按照功利的原则处事，人们习惯于将精力用于追求崇高的社会地位、丰厚的财富，认为功成名就就是最成功的人生。然而，我们忽略了身边平凡的人，他们是现实的、真实的，构建了生活的主体；我们也忽略了身边平凡的岗位，只有生生不息才能缔造辉煌。不可否认，影片中的霍兰德先生也经历了一段艰难而痛苦的观念上的转变。他热爱音乐，想成为一位出色的作曲家，创造初惊世之作，然而，命运却让他成了一名普通的音乐老师，在这个平凡的岗位上，他一干就是三十年。他送走了一批又一批的学生，他对音乐的热情从不曾消减，反而将这股热情感染了他身边的人，用音乐传递着美好的品德，感情犹如春风化雨般滋润着每个人的心灵。虽然他最终也没能创作出惊人之作，但是他教育过的每一个学生都将化作一个个音符共同谱写出了最伟大的《霍兰德先生的乐章》，影片是以数百名曾受到霍兰德先生感化、教育过的人为霍兰德先生开欢送的盛大场面作为结尾。我想，不一定所有的老师都会拥有像霍兰德先生这样盛大的收场，但是毕生奉献于教育工作的人都会有桃李满天下的一天，这也是从事其他工作的人无法体会到的乐趣。
3 ) life is something happens to you when you busy planning something else
这是holland对他儿子致歉的那首歌中的一句歌词。关于理想与现实，关于人生选择，但凡讨论这个题材的电影总会给人带来无尽思考，但我更愿意把这归功于题材，而不是电影本身。
十几岁的孩子，大概有些梦想，往往不切实际~
二十岁出头的年轻人，有理想有抱负，相信凭借自己的勤奋努力和聪明才智，一定能成功。
（留空）
四十岁左右的人，开始意识到理想与现实的差距恐怕这辈子无法超越了。
如果到了六十岁，回首人生，自己一直在做的其实并不是自己最想做的事情，而且做得并不成功，那将是如何排解的忧愁。
关于留空：那么和我一样在30岁附近徘徊的人呢？我们依然相信，但我们明白坚持的代价。所以，放弃？还是不放弃？
这部电影，我认为，最大的败笔在于结尾，《天气预报员》要比他好一些，没有出乎意料的光辉结局反而是凡人们的常态，反而会更值得思考，也更能敲击人内心深处的脆弱。
电影本身还有一些瑕疵，我不想过分指摘，总体来说还不错，值得一看。
ps: 最后一个苏格兰王在里面跑龙套
十几岁的孩子，大概有些梦想，往往不切实际~
二十岁出头的年轻人，有理想有抱负，相信凭借自己的勤奋努力和聪明才智，一定能成功。
（留空）
四十岁左右的人，开始意识到理想与现实的差距恐怕这辈子无法超越了。
如果到了六十岁，回首人生，自己一直在做的其实并不是自己最想做的事情，而且做得并不成功，那将是如何排解的忧愁。
关于留空：那么和我一样在30岁附近徘徊的人呢？我们依然相信，但我们明白坚持的代价。所以，放弃？还是不放弃？
这部电影，我认为，最大的败笔在于结尾，《天气预报员》要比他好一些，没有出乎意料的光辉结局反而是凡人们的常态，反而会更值得思考，也更能敲击人内心深处的脆弱。
电影本身还有一些瑕疵，我不想过分指摘，总体来说还不错，值得一看。
ps: 最后一个苏格兰王在里面跑龙套
4 ) 霍兰先生的乐章
《Mr. Holland's Opus》的一个常见译名是《春风化雨1996》，是香港的命名方式，就象那部《刺激1995》一样。
从这个命名方式可以看出两点，第一、这是1996年在香港上映的（其实是1995年的电影），第二、曾经有一部很优秀的同类电影被翻译成了《春风化雨》。
香港人翻译的《春风化雨》在国内更常见的称呼是《死亡诗社》。
《霍兰先生的乐章》和《死亡诗社》在题材上的确是相似的，都是关于教育的故事。可是《死亡诗社》在价值观上有强烈的反传统倾向，John老师教给学生们的是抛开陈腐的教科书，遵循自己的心。在这部电影中，和传统的对抗最终带来了死亡。
而《霍兰先生的乐章》在总体上并没有这样的批判性。虽然霍兰先生也有因为引入摇滚乐到教学中和学校领导冲突，但是这只是一笔带过。电影更多的篇幅是描写霍兰先生教导他的学生热爱音乐，实现自我价值。当然这一方面也是因为《霍兰先生的乐章》故事跨越30年。30年里，任何反传统的事情，最后也都变成了传统价值观的一部分。
《霍兰先生的乐章》符合主流价值观，实际上也就是一个美国的主旋律的电影。
这电影如果放在中国，多半会被拍得其傻无比，弄几个天真浪漫的中学生假装小孩，一个赛一个的傻，再弄一个领导来讲一段综合素质。我们似乎有种共识，要拍主旋律，就要向恶心人的方向靠拢。
然而《霍兰先生的乐章》虽然是主旋律，却非常好看。每一段故事都让人感动的电影能不好看吗。
霍兰先生30岁的时候，想找一份能够赚钱又有空闲的工作，所以他到学校当了老师。他帮助学生去学习音乐，热爱音乐，然后他在下课后赶回家去创作他的交响乐。孩子们在他的帮助下，迈出自己的第一步时的那种喜悦一定深深地感染了霍兰先生，因为霍兰先生后来的一生都完全献给了这些孩子，也因为我们在看这电影的时候，也同样从心底感动。
霍兰先生最后也没有能够完成他的交响乐，他的理想并没有得以实现。然而他一直鼓励他的学生们去实现理想。正如电影最后所说，这些学生就是霍兰先生的乐章。
这样的话说出来的确少了点新意，然而能够把这样的故事讲得让人感动，就更显功力了。
电影的时间跨度大约30年，其中穿插了很多美国大事的历史画面。历史感也让人唏嘘。时光远去，霍兰先生期望的传世乐章最终也没有出现，可是看着他的学生们，是的，他依然为世界留下了难以抹去的一笔。
这部电影与音乐有关，有跨越大幅度的时间，所以电影中出现了很多很好听的老歌。电影的原声唱片非常精彩，值得留意。
据说当年《Top Guns》公映后，美国那年报名参军的人数激增。而我在看完《霍兰先生的乐章》后，也觉得如果能够做一个老师，也很不错啊。我想，对于一部赞美老师的电影来说，能够做到这个程度也是非常难得的。
http://likeyesterday.spaces.live.com
从这个命名方式可以看出两点，第一、这是1996年在香港上映的（其实是1995年的电影），第二、曾经有一部很优秀的同类电影被翻译成了《春风化雨》。
香港人翻译的《春风化雨》在国内更常见的称呼是《死亡诗社》。
《霍兰先生的乐章》和《死亡诗社》在题材上的确是相似的，都是关于教育的故事。可是《死亡诗社》在价值观上有强烈的反传统倾向，John老师教给学生们的是抛开陈腐的教科书，遵循自己的心。在这部电影中，和传统的对抗最终带来了死亡。
而《霍兰先生的乐章》在总体上并没有这样的批判性。虽然霍兰先生也有因为引入摇滚乐到教学中和学校领导冲突，但是这只是一笔带过。电影更多的篇幅是描写霍兰先生教导他的学生热爱音乐，实现自我价值。当然这一方面也是因为《霍兰先生的乐章》故事跨越30年。30年里，任何反传统的事情，最后也都变成了传统价值观的一部分。
《霍兰先生的乐章》符合主流价值观，实际上也就是一个美国的主旋律的电影。
这电影如果放在中国，多半会被拍得其傻无比，弄几个天真浪漫的中学生假装小孩，一个赛一个的傻，再弄一个领导来讲一段综合素质。我们似乎有种共识，要拍主旋律，就要向恶心人的方向靠拢。
然而《霍兰先生的乐章》虽然是主旋律，却非常好看。每一段故事都让人感动的电影能不好看吗。
霍兰先生30岁的时候，想找一份能够赚钱又有空闲的工作，所以他到学校当了老师。他帮助学生去学习音乐，热爱音乐，然后他在下课后赶回家去创作他的交响乐。孩子们在他的帮助下，迈出自己的第一步时的那种喜悦一定深深地感染了霍兰先生，因为霍兰先生后来的一生都完全献给了这些孩子，也因为我们在看这电影的时候，也同样从心底感动。
霍兰先生最后也没有能够完成他的交响乐，他的理想并没有得以实现。然而他一直鼓励他的学生们去实现理想。正如电影最后所说，这些学生就是霍兰先生的乐章。
这样的话说出来的确少了点新意，然而能够把这样的故事讲得让人感动，就更显功力了。
电影的时间跨度大约30年，其中穿插了很多美国大事的历史画面。历史感也让人唏嘘。时光远去，霍兰先生期望的传世乐章最终也没有出现，可是看着他的学生们，是的，他依然为世界留下了难以抹去的一笔。
这部电影与音乐有关，有跨越大幅度的时间，所以电影中出现了很多很好听的老歌。电影的原声唱片非常精彩，值得留意。
据说当年《Top Guns》公映后，美国那年报名参军的人数激增。而我在看完《霍兰先生的乐章》后，也觉得如果能够做一个老师，也很不错啊。我想，对于一部赞美老师的电影来说，能够做到这个程度也是非常难得的。
http://likeyesterday.spaces.live.com
5 ) 生命因你而动听
十年前，这部片子该是感动了多少人！而十年后，我才终于得以静静地观赏它，聆听它，为之开怀，抑或泪流。此间的感动，相识恨晚！
我不断重复着片子的结尾，掌声、盈眶、奏鸣，还有cole的歌声（cole’s song），让自己被放肆地感动着，直至凌晨，然后再美好的疲惫中睡去……
一直钟爱单簧管却多年跑掉的小Lang 哭着准备放弃继续的努力，霍兰先生让她再试一次，引导她理解并享受音乐的乐趣。“问你一个问题。照镜子的时候，你最喜欢你哪里？”“头发。”“为什么？” “爸爸常常说，我的头发让他想起夕阳。”“那就演奏夕阳吧。闭上眼睛……一、二、三、四……”她成功了！Lang满眼漾着快乐，那份美丽就像是她照镜子时最喜欢端详的自己的发丝。那条她无数次都没有达到的曲调，这次再也不是噪音，而成了柔美的抒情……霍兰先生脸上，是欣慰……
霍兰先生怀才不遇被迫成为一名音乐教师，为了挣钱养家糊口。而他心中的梦想一直都在，就是成为伟大的作曲家，能够指挥他的乐团在世界巡回演出……面对满教室没有任何乐感的学生，听着他们吱吱嘎嘎刺耳的演奏，霍兰先生在教书生涯初始恨透了教书。 生命有时候就是很奇妙，最讨厌的忽然间成为生命中的最爱。当他有一天用巴赫和摇滚把学生调动并感动的时候，他的心一定在得意地微笑。而这份快乐的开始却惊动了保守的副校长Walter，在校长面前霍兰先生的陈词作了一份有力的答复：我会用包括巴赫贝多芬以及摇滚让学生们学会爱音乐……
三十多年流动着美丽音符的教室，台下三十多届被音乐感动的生命，霍兰先生用自己心中的音乐引导孩子们理解音符，抓住节奏，喜欢音乐，尊重他人，热爱生命……他的音乐，甚至让社区聋哑学校的孩子们为之喝彩，与音符一起跳动……他一生的音乐创作献给了他的学生，当然也有一曲，为他先天失聪的儿子Cole。
“霍兰先生对我的生命有着深远的影响，对我知道的很多人也一样。但我感觉，他认为自己生命的大部分荒废了。有谣言说他总是为他的交响乐忙碌，因为这可以让他名利双收。但是霍兰先生并不富有，也不出名，至少在我们这个小镇之外。所以他也许很容易觉得自己是个失败者。但是他错了，因为我觉得，他的成功远远超越了财富与名誉。让我们环顾四周。这座讲堂里没有一个生命是霍兰先生没有感动过的，我们中的每个成为了更好的一个，因为你。霍兰先生，我们是你的交响乐。我们是你乐章里的音符和曲调。我们是你生命的音乐……”1
生命因你而动听……
最美的教育应当如此！
note1:
"Mr. Holland had a profound influence on my life and on a lot of lives I know. But I have a feeling that he considers a great part of his own life misspent. Rumor had it he was always working on this symphony of his. And this was going to make him famous, rich, probably both. But Mr. Holland isn't rich and he isn't famous, at least not outside of our little town. So it might be easy for him to think himself a failure. But he would be wrong, because I think that he's achieved a success far beyond riches and fame. Look around you. There is not a life in this room that you have not touched, and each of us is a better person because of you. We are your symphony Mr. Holland. We are the melodies and the notes of your opus. We are the music of your life."
我不断重复着片子的结尾，掌声、盈眶、奏鸣，还有cole的歌声（cole’s song），让自己被放肆地感动着，直至凌晨，然后再美好的疲惫中睡去……
一直钟爱单簧管却多年跑掉的小Lang 哭着准备放弃继续的努力，霍兰先生让她再试一次，引导她理解并享受音乐的乐趣。“问你一个问题。照镜子的时候，你最喜欢你哪里？”“头发。”“为什么？” “爸爸常常说，我的头发让他想起夕阳。”“那就演奏夕阳吧。闭上眼睛……一、二、三、四……”她成功了！Lang满眼漾着快乐，那份美丽就像是她照镜子时最喜欢端详的自己的发丝。那条她无数次都没有达到的曲调，这次再也不是噪音，而成了柔美的抒情……霍兰先生脸上，是欣慰……
霍兰先生怀才不遇被迫成为一名音乐教师，为了挣钱养家糊口。而他心中的梦想一直都在，就是成为伟大的作曲家，能够指挥他的乐团在世界巡回演出……面对满教室没有任何乐感的学生，听着他们吱吱嘎嘎刺耳的演奏，霍兰先生在教书生涯初始恨透了教书。 生命有时候就是很奇妙，最讨厌的忽然间成为生命中的最爱。当他有一天用巴赫和摇滚把学生调动并感动的时候，他的心一定在得意地微笑。而这份快乐的开始却惊动了保守的副校长Walter，在校长面前霍兰先生的陈词作了一份有力的答复：我会用包括巴赫贝多芬以及摇滚让学生们学会爱音乐……
三十多年流动着美丽音符的教室，台下三十多届被音乐感动的生命，霍兰先生用自己心中的音乐引导孩子们理解音符，抓住节奏，喜欢音乐，尊重他人，热爱生命……他的音乐，甚至让社区聋哑学校的孩子们为之喝彩，与音符一起跳动……他一生的音乐创作献给了他的学生，当然也有一曲，为他先天失聪的儿子Cole。
“霍兰先生对我的生命有着深远的影响，对我知道的很多人也一样。但我感觉，他认为自己生命的大部分荒废了。有谣言说他总是为他的交响乐忙碌，因为这可以让他名利双收。但是霍兰先生并不富有，也不出名，至少在我们这个小镇之外。所以他也许很容易觉得自己是个失败者。但是他错了，因为我觉得，他的成功远远超越了财富与名誉。让我们环顾四周。这座讲堂里没有一个生命是霍兰先生没有感动过的，我们中的每个成为了更好的一个，因为你。霍兰先生，我们是你的交响乐。我们是你乐章里的音符和曲调。我们是你生命的音乐……”1
生命因你而动听……
最美的教育应当如此！
note1:
"Mr. Holland had a profound influence on my life and on a lot of lives I know. But I have a feeling that he considers a great part of his own life misspent. Rumor had it he was always working on this symphony of his. And this was going to make him famous, rich, probably both. But Mr. Holland isn't rich and he isn't famous, at least not outside of our little town. So it might be easy for him to think himself a failure. But he would be wrong, because I think that he's achieved a success far beyond riches and fame. Look around you. There is not a life in this room that you have not touched, and each of us is a better person because of you. We are your symphony Mr. Holland. We are the melodies and the notes of your opus. We are the music of your life."
6 ) 人生没有彩排
小时候，我们每个人都被问过一个问题：长大了以后想做什么？
每个人都有一个或无数个梦想，犹如天边的彩虹，绚烂着我们的眼，照亮着以后的路。
有些梦想，如彩虹般转瞬即逝，不留痕迹，跌落在时光的长长通道里。
有些梦想，在岁月里韬光养晦，伺机而动。
比如，霍兰德先生。
作为一名音乐家，霍兰德的最大梦想是创作一曲伟大的作品，并借以扬名立万。
可养家糊口的现实压力，却容不得他在家闭门谱曲。
于是，他决定，应聘当一名看似清闲的高中音乐老师，一边谋生，一边利用业余时间作曲。
他给自己定下了四年之约。
四年后，待生活安顿，他将全身心地投入到作品创作中去。
生命的轨迹，从来不会按着既定路线，一坦无余地进行。
初执教鞭，每天抱着“我不适合当老师”的念头去学校，霍兰德痛苦地发现，学生们对古典音乐难有兴致，水平参差。一边是三心二意的老师，一边是冥顽不灵的学生，教学的成绩自然让人抓狂。女校长点拨：“作为教师有两个任务，一是给青少年传授知识，但更重要的是给他们方向！”
痛定思痛，霍兰德穷则思变，打通古典音乐与流行音乐的壁垒，原来枯燥的古典音乐变得有趣了。
针对不同学生的特质，霍兰德运用启发式教学，渐渐赢得学生们的尊敬和热爱。
当霍兰德对教学生涯如鱼得水时，自己的生活却突然传来一声惊雷。
他一意要培养成为音乐神童的儿子，却被发现先天失聪。
“几千万人中，为什么偏偏选中了他......”
在贝多芬第七交响曲中，一边为学生讲着贝多芬的生平 ，霍兰德眼中的悲伤却绵长不绝，当有学生问起，耳聋的贝多芬如何知晓每个音符的音色，他的眼泪泫然欲下“因为，他不是天生的聋子”。
欲说还休的悲伤，直击在人们的心上。
生活中亦有诱惑。
那个有着美丽名字的女孩，一把动听的歌喉，让他的内心隐然悸动。
他为她创作了一首以她的名字为题的作品：露云娜。
年轻女孩倾慕他的才华，甚至不惜谋划与他私奔。
在校庆的闭幕演出中，她款款而唱，似海妖塞壬用动听的歌声诱惑着他。
也许不是没有过动摇，不是没有过心旌摇曳。
他却仍选择了决别，以一师之尊引导她奔向百老汇和自己的梦想。
他留了下来，在这所中学，送走了一批又一批学生，迎来一拨又一拨新生。
当年的四年之约，一延再延。
那首等在岁月里的曲子，一直未曾落笔。
从壮年到华发，三十年的时光荏苒。
花甲之年，因了学校取消音乐课，霍兰德最终不得不放下这握了三十年的教鞭。
行将离去之即，百感交集的老人走进那个充满岁月回忆的剧场，给自己三十年的教学生涯作最后的告别。
门开了，却不是空无一人。
他送走的那一批又一批的学生，如今，汇集在台下，望向他。
当年那个总吹不好单簧管的小女孩，如今已成为一名州长。她自信从容地走上台，望着他。
在她以及台下那些曾经年少的人眼中，这个满头白发的老人，绝不只是一个一生碌碌的平凡的中学老师。
“Each of us became better because of you，we are your symphony ，we are the music of your life!”
他一直酝酿创作的那首伟大的作品，在三十年的岁月里，早已谱就。
曾有某位诗人说：没有悬念的人生是不值得过的。
人生没有彩排，生命的奇妙和动人，总藏在出其不意的每个转角。
年少时，谁不曾有过鸿鸪之志？早慧的天才亦不鲜有。
天才少年得志一帆风顺，自是圆满境界，多数人总会遇着天不遂愿时，一路行来坎坷辛苦，渐渐地，一些梦想和才华零落在日复一日的平凡岁月里。
有些人将曾经的梦想抛进久远的前尘，不提当年勇。
有些人空自嗟叹，常怨明珠见弃，将人生过成了一则苦情戏。
有些人，怀着梦想，抬头看天，低头走路，一直走，将梦想走成现实。
有些人，怀着旧梦走下去，却发现了一片新天地。
花落花开，人生自有得失。
每个人都有一个或无数个梦想，犹如天边的彩虹，绚烂着我们的眼，照亮着以后的路。
有些梦想，如彩虹般转瞬即逝，不留痕迹，跌落在时光的长长通道里。
有些梦想，在岁月里韬光养晦，伺机而动。
比如，霍兰德先生。
作为一名音乐家，霍兰德的最大梦想是创作一曲伟大的作品，并借以扬名立万。
可养家糊口的现实压力，却容不得他在家闭门谱曲。
于是，他决定，应聘当一名看似清闲的高中音乐老师，一边谋生，一边利用业余时间作曲。
他给自己定下了四年之约。
四年后，待生活安顿，他将全身心地投入到作品创作中去。
生命的轨迹，从来不会按着既定路线，一坦无余地进行。
初执教鞭，每天抱着“我不适合当老师”的念头去学校，霍兰德痛苦地发现，学生们对古典音乐难有兴致，水平参差。一边是三心二意的老师，一边是冥顽不灵的学生，教学的成绩自然让人抓狂。女校长点拨：“作为教师有两个任务，一是给青少年传授知识，但更重要的是给他们方向！”
痛定思痛，霍兰德穷则思变，打通古典音乐与流行音乐的壁垒，原来枯燥的古典音乐变得有趣了。
针对不同学生的特质，霍兰德运用启发式教学，渐渐赢得学生们的尊敬和热爱。
当霍兰德对教学生涯如鱼得水时，自己的生活却突然传来一声惊雷。
他一意要培养成为音乐神童的儿子，却被发现先天失聪。
“几千万人中，为什么偏偏选中了他......”
在贝多芬第七交响曲中，一边为学生讲着贝多芬的生平 ，霍兰德眼中的悲伤却绵长不绝，当有学生问起，耳聋的贝多芬如何知晓每个音符的音色，他的眼泪泫然欲下“因为，他不是天生的聋子”。
欲说还休的悲伤，直击在人们的心上。
生活中亦有诱惑。
那个有着美丽名字的女孩，一把动听的歌喉，让他的内心隐然悸动。
他为她创作了一首以她的名字为题的作品：露云娜。
年轻女孩倾慕他的才华，甚至不惜谋划与他私奔。
在校庆的闭幕演出中，她款款而唱，似海妖塞壬用动听的歌声诱惑着他。
也许不是没有过动摇，不是没有过心旌摇曳。
他却仍选择了决别，以一师之尊引导她奔向百老汇和自己的梦想。
他留了下来，在这所中学，送走了一批又一批学生，迎来一拨又一拨新生。
当年的四年之约，一延再延。
那首等在岁月里的曲子，一直未曾落笔。
从壮年到华发，三十年的时光荏苒。
花甲之年，因了学校取消音乐课，霍兰德最终不得不放下这握了三十年的教鞭。
行将离去之即，百感交集的老人走进那个充满岁月回忆的剧场，给自己三十年的教学生涯作最后的告别。
门开了，却不是空无一人。
他送走的那一批又一批的学生，如今，汇集在台下，望向他。
当年那个总吹不好单簧管的小女孩，如今已成为一名州长。她自信从容地走上台，望着他。
在她以及台下那些曾经年少的人眼中，这个满头白发的老人，绝不只是一个一生碌碌的平凡的中学老师。
“Each of us became better because of you，we are your symphony ，we are the music of your life!”
他一直酝酿创作的那首伟大的作品，在三十年的岁月里，早已谱就。
曾有某位诗人说：没有悬念的人生是不值得过的。
人生没有彩排，生命的奇妙和动人，总藏在出其不意的每个转角。
年少时，谁不曾有过鸿鸪之志？早慧的天才亦不鲜有。
天才少年得志一帆风顺，自是圆满境界，多数人总会遇着天不遂愿时，一路行来坎坷辛苦，渐渐地，一些梦想和才华零落在日复一日的平凡岁月里。
有些人将曾经的梦想抛进久远的前尘，不提当年勇。
有些人空自嗟叹，常怨明珠见弃，将人生过成了一则苦情戏。
有些人，怀着梦想，抬头看天，低头走路，一直走，将梦想走成现实。
有些人，怀着旧梦走下去，却发现了一片新天地。
花落花开，人生自有得失。
20_85。前面看觉得有点老式，考虑到年代，也有点太散了。没想到最后竟然是被炒了，音乐毫无意外地被舍弃了啊，最后众人的大合奏竟然还感动了一把，东西虽然老，真诚还是能感动人。校长那句话印象挺深：做老师有两项工作，传授知识和指引方向。后面有句话也好，我们就是你培养出来的演奏曲（大意）。有这样的老师确实能给自己指引一个好的方向
《生命因你动听》上映20周年纪念日观影：一开始悦耳的音乐让我一度以为此片会和《布朗克斯的故事》一样深得我心，无奈，含情脉脉的故事于我实在没有多少眼前一亮的惊喜，但还是值得推荐给喜欢看励志电影的朋友。……霍兰刚入职的长镜头挺棒；结尾凌州长的演讲时，学生们嘴巴没动，所以声效制作有错误。
这是一部需要重看的电影，男主在《肖申克》中饰演典狱长，这部年龄跨度30年，太喜欢他的表演，holland最终知晓自己生活的意义，并得到回报，令人感慨万千。2001年6月5日首次观看。
这部电影真的还蛮励志满动人的，高中时候的回忆啊！！！
教师主题让人想起《死亡诗社》，以小见大用主角半生时光带起美国社会变迁让人想起《阿甘正传》，但本片视角更个人，这是篇关于人生抉择的回忆录，像是弗罗斯特的那首名诗《The Road Not Taken-未选择的路》，也恰如片中列侬的歌词"Life is what happens to you while you are busy making other plans."当期许生活在别处时，正在经历的就是生活。对Mr. Holland这位音乐老师来说，虽然从未创作出自己的交响曲，但是学生孩子们，就是他创作的旋律和音符，是他人生的乐章。PS. 难怪刚出大学校门想要创作音乐剧但为生活先去当高中英语老师的林漫威大大经常提起这部电影，相似人生道路下如何抉择心有戚戚吧。
怎么会有人会在早上七点半开始工作的太扎心了为了防止太阳不再出来 给它拍了照片太浪漫了我考教育资格证只是为了不时之需我从不认为教师应该是到末尾才去考虑的工作当老师 我从不认为我有任何余瑕学乐器是需要下苦功的教育更应该指引方向音乐是好玩的它不是音符它是关于感动 关于生命古板的教师 好无趣男主指挥好有趣对啊自己的学生自己的孩子哪有时间给自己果然是老电影还有这种出轨的情节但人设没有塌果然还是个好人设无语原来那时候也就这么不重视艺术而是只想着数学当初闹着说不干如今确实我唯一想要做的职业因自信所做的有意义自信对其他人重要这里没有一人不受你影响因为你 我们成为了更好的人我们是你的交响乐我们是你人生的乐章还蛮感动的就是
就算这是一部毫无特色的美国主旋律电影，我依然曾多次为之感动。桃李满天下原来也可以如此地令人向往。
我看过这个，但是大部分情节都忘了，只记得他和他儿子的关系处不好，儿子用手语比，你是个混蛋。
i got rhythm。真正奇迹的过程全被跳过了，涣散的音乐会导致秩序的破坏，制造不思考没创见一代青年，滴血手指奏出生命的最强音？穿插历史，没有空闲，个别辅导，终生事业，仇恨破坏，先天失聪，教摇滚乐，花车游行，学生战死，师生恋情，献给儿子，选择算数，自己错了，众人欢呼。（如果我教过的每一届学生中，能有几个，哪么只有一个，能因为我的一节课甚至一句话而转变人生轨迹，能看到更宽广的天地，能思考更深邃的问题，能把我想传递的真正的真善美传递给更多人，能让更多人拥有独立人格，能让更多人知道他们活在怎样的一个世道并为之去改变。足够了。）
一个人的一生就是一部作品，一部由不同的乐章构建起的宏大作品。其实每个人也一样，一生看起来是那么的平常而简单，直到生命结束的时候，如果你曾努力过，有过对其他人产生影响，那你的一生一个完整的作品。
如果，我教过的每一届学生中，能有几个，哪么只有一个，能因为我的一节课甚至一句话而转变人生轨迹，能看到更宽广的天地，能思考更深邃的问题，能把我想传递的真正的真善美传递给更多人，能让更多人拥有独立人格，能让更多人知道他们活在怎样的一个世道并为之去改变。足够了。
这个剧本写得是真好。其中好几场戏不但细腻，层次也异常丰富。143分钟的电影看完，我还愿意倒回去重温好几个场景。而且像男主这样的人物啊，既是我们小时候想遇见而没有遇见的老师，也是我们如今想成为而没有成为的人呐……
Richard Dreyfuss奥斯卡最佳男主演提名之作。A great teacher inspires! 10 out of 10
美国主旋律的片子没什么太多感触，不是猪脚成功就是猪脚带领的学生们成为了什么什么，老套无新意，而且片子太拖沓
以音樂帶了遍美國當代史，引用的流行樂曲曲動聽。若說阿甘的美國夢是成功，霍蘭的美國夢就是失落，但在這失落之中他並沒有自我放棄，而是功成不必在我——鼓勵學生逐夢。小學時被爹娘帶去電影院看的，高中課堂上又看了一回，同學們可真是入戲，對Rowena嘖嘖有聲。多年後想，若我是霍蘭大概無法拒絕吧。
每个人人生真正的巅峰时期就那么一瞬，很多人都在不知不觉中度过了，留下的是在余生里不断翻滚的追忆。霍兰的幸运就在这里了——他知道这是他最好的时候，是他一生都在等待的乐章。拿起指挥棒，和乐章共鸣，在也不用掩饰痛哭的脸。
喜欢，很平实的一部电影。平凡中见出伟大。
九十年代创作真实在，扎扎实实做故事，认认真真写人物，情感上不糊弄观众，宁愿笨一点去走弯路，也不会耍小聪明。
我都不知道该说什么了。。往往教育类电影会止步于帮助一个孩子直至走上成功。。而这次不但是学生。。还有自己的孩子。。生命是美妙的事。。用有限的时间。。去做无限感动的事。。
非常动人，非常动听。非常凡人的Mr. Holland，在一幕幕的历史和音乐事件的流淌之间，也流淌过他虽然平凡却不失亮色的人生。非常感谢字幕提供者，仔仔细细的提供了几乎每个历史画面的背景~ps,唯有一幕我忍不住笑场，在H被裁掉后一摇一晃的走过学校走廊时，姿势、表情、打扮、身材都好像。。好像老宋。