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剧照
详细剧情
长篇影评
1 ) 我的心跳动着，成为那忧伤的歌。
大雨毫无征兆地到来，在欢快乐曲伴奏下跳舞的人们哗啦四散;少年看到已为人妻的心上人远远站立，奏起哀伤的曲子，返回途中含满泪水;也有人急切走过小桥，在浓密的绿树下和情人亲吻，抚摸，在木头房子中做爱;老师在春天带上全班同学，在大自然中看长着如钟表发条般卷起的舌头的蝴蝶，大声朗诵诗歌……然而，这平常又美好的一切在战争面前迅速崩溃。夜晚是悄无声息的逮捕，人们小心翼翼，说着不愿意的话，做着不愿意的事。结尾小孩看着老师被捕上车，在妈妈的训斥下同众人一般喊出赤色分子，无神论者，面目狰狞。
另有人说结尾小孩所喊，其实只是发音极其接近的词，但从表情判断，大抵不是。这种分析充满对老师的同情和对小孩的坚信，也是好的。
所以重要的永远是一个一个的个体，这些个体多是是平庸的、平凡的普通人，他们一生既不会有惊天动地的大事，也不会有任何值得铭记的壮举。童年愉快地玩耍，长大了追求爱情，然后结婚生子，让人类延续。然而这一个一个平凡的，普通的个体存在是不可替代的，他们都是唯一的。谁是谁的爱人，谁是谁的儿子，谁是谁的母亲，正如米沃什的诗“在这片大地上存在过，本身已远非任何称呼可以形容”。不论以何种名义，影响甚至伤害任何一个个体的行为，都应该是被拒绝的，哪怕这种名义看上去光辉灿烂。警惕如大胡子那般欲将自己之意志强加于他人者，若有权力的辅助，他们将成为希特勒，成为斯大林，也成为温哥。不管个体多么平庸，只要不伤害他人，这一个体的任何行为者都应当是被允许的。
真正知道什么是好的，才能真正相信它。而不是生活在被权力建构的好中。
2 ) 散文加呕吐
好像看的很多片子都似散文一般，没有主心骨，也没有起伏，你不知道为什么要出现这么一笔的情节，但是少了就不行，因为人活着就是这样的，除了一心想要做的事还有必须要做的事和不一定要做的却一定要做的事，比如说小男孩和朋友去偷窥男女之事。
通过小男孩交代了当时环境与人物。看似纯粹也早熟的孩子，最后也是朝着他喜欢的老师，破口大骂着自己不太理解的词汇，奋力砸着同许多孩子一起弯腰捡的石头。
不知道在那时间，孩子都愤怒是出于哪里，不知道老师会是如何的心绪，但这时内战才刚刚开始，很多感情都会被恐惧磨灭，孩子可能会因为恐惧而愤怒，老师恐惧会少些，但一定是心酸着平定的，老师是德高望重的，也是柴米油盐的，他会在20岁左右失去妻子就“简言之，孑然一身过一生。”也会大概猜到自己会被迫害时，一个人在柱子边呕吐，我一直认为呕吐是人崩溃的符号，为这里的呕吐划一个界限，不是指身体生病时必须的呕吐，但包括喝醉酒之后的呕吐。比如《断背山》里恩尼斯只能与杰克分别时，一个人扶着墙痛苦地一吐再吐，人极度难过与崩溃时，胃里翻江倒海地想要呕吐是很正常的生理反应。
所以老师也会怕，也会难过，会心痛，也会死心，他最后的平静不知是心灰意冷还是强忍心酸，但结局都是我们心照不宣的，只是孩子不知道。
3 ) 魯迅深惡痛絕的看客
電影結尾時，獨裁軍方取得政權，頓時風聲鶴唳，人人自危，望祖一家被逼要到教堂向「無神論者」、「赤色份子」表態唾棄，當最後一名罪犯被推出來，竟然是大家敬愛的高老師，望祖之父含淚向高老師責罵，那是他妻子力勸下，為保性命而作的妥協，隨著母親的催逼，望祖竟然聽命拾起地上泥塊，往前追擲，在貨車中漸漸遠去的高老師。畫面凝固，轉為黑白，字幕出現一行字：西班牙內戰開始。
此時追擲高老師的望祖，會否想起老師私底下對他的教誨：冥界的地獄其實是不存在的，憎恨、妒嫉才是真正的地獄，有時候地獄是你自己………
4 ) 共和国挽歌
只要看到电影涉及1930年代的西班牙，那么它的悲剧意味就昭然若揭了。
1930年代西班牙推翻帝制，经历了短暂的共和国时期即被法西斯推翻。三十年代的共和国成为西班牙人的昙花，它之后西班牙再无有力的左翼运动。直到1975年独裁者佛朗哥死后，无后，继任者胡安卡洛斯一世国王上台后才逐渐在西班牙恢复民主。
在这种意味下审视该片，就不难理解前部分田园诗的共和国乡村生活以及后半部杀狗片段的政治寓意。
对于何以西班牙会在全世界左翼狂飙的四十年中沉默，维持法西斯统治的问题，不同的人有不同的解释，冷战、国内保守势力、经济压力等等。
导演对该问题的思考，通过影片中老师的退休演讲表达出来：
“如果我们让一代的孩子，只是一代，在西班牙自由的成长，那没有人可以再夺走他们的自由。没有人可以偷走他们拿这份财富！”
而影片结尾男孩们的表现即悲剧性地预示，三十年代西班牙失去的不只是国家，还有更宝贵的东西。
5 ) 蝴蝶的舌头
6 ) 有心打扰
1.“憎恨和残酷才是地狱，有时，我们自己便是地狱。”2.孩童眼里的未知与善恶；3.愤怒的脸、嘴里的恶言、举起的石头，是无知、伪装还是背叛？或许，那是那颗心相撞后的碎声。 前90分钟都像儿童散文诗，然而最后6分钟就如刺破温情面纱的寒冷利刃，将人性的善恶美丑划得千疮百孔。纯洁的孩子对政治一无所知，可最后仍向他最喜爱的老师扔出了石头。他的委屈、他的愤怒都写在了脸上，泪水噙满那双大眼睛，可他甚至不知道为什么——那一刻，童真死了。
西班牙片子真狠！那么深的剖析人性的丑恶与懦弱，那么彻底的反思历史，一点借口都不找。干干净净的解决掉包袱，才好轻松上路，这也算种大智慧了。看过电影，对导演满满的佩服！强烈推荐！
1936年的夏天那么漫长，蝴蝶的舌头蜷缩、伸展，弗朗戈还没有上台。在政治风暴席卷少年头脑之前，不如记取他的呢喃—— 这秘密我只讲给你一个人听: “人死后是没有地狱的。偏见和残酷才是，有时，我们自己便是地狱。” 首尾冷色定格。
1.“在书中我们的梦想得到庇护，不至冷死.....最痛苦的不是地狱，而是活在现实之中......”2.被夺走了唯一的朋友，就仿佛被剜去了心，孩子捡起石子看似在附和政治走向，实则为老师送行，他爱老师！！！泉涌....
电影通过90分钟酝酿，却靠最后一幕一击必杀，我躺在床上被这结局钉在这里，深呼吸都不能，缓慢移动的慢镜头最后定格，彩色的照片变作灰白，那善良孩子茫然的脸，连同一个民族的命运仅用一句子墨略过。奥，政治，多诡异的东西，那最正直的绅士，那最善良的君子，那最浪漫的诗人，最终被异化成了恶魔，走
前面其实蛮无聊的，无非是一个小孩在一个成人的指引下如何健康成长，同类型片子一大堆。最后小孩向老师扔石头，终于触及到残酷的本相，而非寻常的甜蜜处理，立刻提升了全片档次。如此看来，前面百分之九十的时间都是在为这个结尾做铺垫！
1.“憎恨和残酷才是地狱，有时，我们自己便是地狱。”2.孩童眼里的未知与善恶；3.愤怒的脸、嘴里的恶言、举起的石头，是无知、伪装还是背叛？或许，那是那颗心相撞后的碎声。
想起昨天一席听到的话：“只有智人和黑猩猩两种哺乳动物，会自发地组织起来对同类实行种族灭绝”，“唯有文明使人类放下屠刀”。雖然我也感到寒心，可我瞭解老師並不會後悔曾經的付出，埋在心裏的種籽，將來不自知的情況下，還是會發芽的，只可惜他等不到了。20170312
前90分钟都像儿童散文诗，然而最后6分钟就如刺破温情面纱的寒冷利刃，将人性的善恶美丑划得千疮百孔。纯洁的孩子对政治一无所知，可最后仍向他最喜爱的老师扔出了石头。他的委屈、他的愤怒都写在了脸上，泪水噙满那双大眼睛，可他甚至不知道为什么——那一刻，童真死了。
看片时会想，缘何海报上投掷石子的小男孩会出离愤怒。长时间的铺垫，懵懂孩童期的成长、性的启蒙、知识的探索、老少间的友情，最后六分钟的突变，这样的情节我们丝毫不再陌生。政治可以成为世界上最肮脏的东西，和自然风光、老少友谊的美好截然不同，“西班牙内战刚刚开始”，痛心的定格，1936的夏天，可耻的历史
只要让一代的孩子在西班牙自由成长，便没有人可以再夺去他们的自由
中国女孩的角色让这电影注定跟贵国有了更多联系。我和很多人一样认为贵国问题不靠政治不靠经济唯有靠教育解决，像片中老师说的“让一代孩子自由成长，就没有人再能夺走西班牙的自由”，但电影说明这依然行不通。
我听说了那可怕的五分钟，当只剩下五分钟的时候我希望电影就这样结束。。。当看完那分钟之后我又想，别这样结束，再有五分钟吧……可是，没有，就停在莫曹的脸上，心就被踹了脚。
孩童不懂政治的可怕，前面美好的散文诗歌只为最后十分钟的冷酷一击。
我们也有能捧出一代大师的题材，可惜没人敢碰，封建独裁统治就是这样，不需要你有那么多思想，只要跟随就可以了。想起了文化大革命的时候我姥姥批斗我姥爷。小男主像极了布拉德皮特，那眼神，那嘴唇。
记得小时候有个邻居，也是教书匠，家庭出身不好，夫妻俩几乎隔三隔四被粉红拉出来批斗，无论寒冬风霜不许穿衣，后来被驱逐到一个四壁穿风荒芜的草房。曾经送我玩具陪我玩耍，但那时见他们被批斗受辱我也没生同情，以为是应该，因大人说他们是坏分子，从前教育小孩基本是仇恨和告密，没听说爱，人权尊严
阳光下的西班牙处处充满着温存，哪怕遭遇到红小兵
如果我们让一代的孩子，只是一代，在西班牙自由的成长，那没有人可以再夺走他们的自由。可惜结局证明失败了。
在电影结尾处，孩子并不完全理解他说出的词语、做出的行为的确切含义，但是他依稀察觉到，那个和老师一起捕捉蝴蝶的无忧无虑的夏天，已经一去不复返了。
太阳还高悬在河岸上，夏天远没凉快下来前，地狱就来临了。人们不得不非左即右地战队，家长在孩子面前变得懦弱不堪，他们得在进城的长枪党面前，表现出决然与无神论和共党分子不共戴天的仇恨，单纯的孩子，也得在一瞬间丑陋地长大。这是我一位西班牙制片人朋友口中”最出色的内战电影“。
看到结尾再回想高老师退休时的“自由论”，只能说理想美好抵不过现实残酷。想想伊朗，也曾经拥有50多年的世俗化社会，还不是一夜倾覆，那自由过的一代人，也是无能为力。电影最后五分钟哭出翔